Secuencia
Didáctica
Sala:
5
años
- Propósitos
- Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación.
- Contenidos
Área:
Expresión
Corporal
- Exploración de los movimientos del cuerpo.
- Improvisación.
- Actividades
- Indagación de saberes previos a través de preguntas disparadoras: ¿Saben lo que son los estados de ánimo? ¿Solamente la cara utilizamos para demostrar los estados de ánimo?¿Qué hacemos con el cuerpo?¿Qué hacemos cuando estamos tristes?¿Y felices?¿ y enojados?¿Y sorprendidos?.
Posteriormente
se
les
propondrá
dibujar
caras
que
simbolicen
los
estados
de
ánimo,
para
luego
realizar
un
juego
(se
los
ubicarán
en
cuatro
mesas
distintas,
en
grupos
de
cinco
niños
aproximadamente,
donde
a
cada
mesa
le
tocará
un
estado
de
ánimo
distinto.
- Se recortaran las caras dibujadas por los niños, y se pegaran en gorros, para luego llevarlos al SUM y jugar a dramatizarlos. Nos sentaremos en ronda con los gorros puestos y se planteara la siguiente consigna: “Escucharan distintos tipos de música (movida, melódica, de suspenso, fuerte), y me van a decir a que estado de ánimo pertenece”.
Luego
una
vez
que
ya
se
dieron
cuenta
que
tipo
de
ritmo
corresponde
a
cada
grupo,
se
planteará
la
siguiente
consigna:
“Vamos
a
escuchar
la
música,
y
a
medida
que
valla
sonando,
el
grupo
que
corresponde
se
parará
y
harán
las
expresiones
y
movimientos
de
los
estados
de
ánimo
que
tienen
en
el
gorro”.
Los
niños
se
irán
cambiando
los
gorros
de
manera
que
todos
pasen
por
los
estados
de
ánimo
distintos.
Una
vez
que
ya
hayan
dramatizado
todos
los
grupos,
se
cerrará
la
actividad
con
los
niños
acostados
en
el
piso,
mientras
de
fondo,
sonará
una
canción
de
descanso
y
la
docente
pasará
acariciarlos
con
un
títere.
- Recursos
-Gorros
-Hojas
-Fibrones
-Plasticola
-Tijeras
-Títeres
-Música
-Voz
- Evaluación
Se
evaluará
por
observación
directa
el
reconocimiento
de
las
expresiones
realizadas
a
través
de
los
estados
de
ánimo.
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